光華街中考數(shù)學全日制補習機構

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現(xiàn)在補習班價錢都異常昂貴，一節(jié)課下來都一二百左右，我同伙也是帶孩子找了好幾家，最后似乎去威斯頓英語了，聽說那的價位很合理，先生也異常專業(yè)，你可以去領會一下。

【剖析】選C。從課本圖中看出，維吾爾族主要漫衍在新疆維吾爾自治區(qū)；朝鮮族主要漫衍在東北三??；藏族主要漫衍在西藏自治區(qū)；回族除寧夏集中漫衍外，在天下漫衍最廣。

鋼鐵生銹似乎是天經(jīng)地義的了，據(jù)估量天下上每年因金屬銹蝕而不能使用的金屬制品的重量約莫相當于金屬年產(chǎn)量的四分之一至三分之一。若干年來人們一直在與金屬的犭蝕做斗爭，可誰能想到我們今天所用的不銹鋼竟是從垃圾堆里撿出來的呢?

那是在第一次天下大戰(zhàn)時代，英國科學家亨利布里爾受英國政府軍部兵工廠的委托，研制武器的改善事情。他希望研制一種耐磨損的合金鋼。他在鋼中加進種種元素，做了很多多少試驗都沒有樂成，那些樣品都被當成廢物扔進了垃圾箱。過了許久，人們新鮮地發(fā)現(xiàn)，那些扔掉的金屬多數(shù)被銹蝕得千瘡百孔、面目一新了，卻只有幾塊仍亮光閃閃，在眾多銹跡斑斑的金屬中十分顯眼。布里爾驚喜地叫道：這不就是不銹鋼嗎?他馬上把它們撿了回來，逐塊舉行剖析。他發(fā)現(xiàn)，這幾塊鋼鐵中含有12%以上的金屬鉻，合碳量也低于允許的最小的含碳量。布里爾經(jīng)由試驗驗證，發(fā)現(xiàn)這樣的合金聽憑風吹日曬雨淋都不會生犭，也不像其它金屬那樣恐懼酸堿。但它質地不夠堅硬，無法做武器。布里爾想到用它做餐具一定不錯。以是他辦了一家餐具廠，專學生產(chǎn)不銹鋼餐具。他的餐具一問世，馬上驚動了歐洲，布里爾也成了不銹鋼之父。

據(jù)研究，鉻是一種易純化的物質，它能天生一種致密的氧化膜而珍愛自己不會受到侵蝕，以是我們經(jīng)常在金屬外面鍍一層鉻，自行車車把不生銹就量鍍鉻的效果。而鐵中含鉻達12%以上，也能到達這種效果。為了使它更耐侵蝕，我們有時也加入鎳或其它元素，來改善不銹鋼的性能?，F(xiàn)在科學家還通過著色和固化處置，使不銹鋼家庭又增添了一大批彩色的不銹鋼成員。

閱讀題：

1.亨利布里爾作實驗扔掉的廢物中，有幾塊鋼鐵為什么沒有生銹?(用原文中的語句回覆)

2.布里爾用不銹鋼作餐具的緣故原由是(抄原文的語句回覆)

3.第3段畫線部門使用了哪些說明方式?

4.本文使用的說明順序有()

A.從歸納綜合到詳細B.從整體到部門C.從主要到次要

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雄厚的師資實力：來自省市重點中學的教師、高級教師，經(jīng)驗豐富，成績顯著。

D.從征象到本質E.從緣故原由到效果F.從特點到用途

5.簡要剖析第2段畫線部門的作用。

6.本文說明的中央是()

A.不生銹的鋼鐵B.不銹鋼是從垃圾堆里撿出來的。

C.不銹鋼的特點和用途D.不銹鋼的由來、特點、用途。

參考謎底：

1.這幾塊鋼鐵中含有最小合碳量。

2.這樣的合金聽憑風小無法做武器

3.舉例子、列數(shù)字

4.D、E、F

5.通過枚舉布里爾的試驗合金鋼與其他金屬耐酸堿性能的對照，詳細、鮮明地說明晰不銹鋼的優(yōu)點。①指出運用了舉例子、作對照的說明方式;②說明晰不銹鋼性能的特點;③連系內(nèi)容指出其詳細、鮮明的作用。

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